教育心理学は、人間の学習を科学的に研究する心理学の一分野です。認知と行動の両方の観点から学習プロセスを研究することで、研究者は知性、認知発達、感情、動機付け、自己調整、自己概念の個人差、および学習における役割を理解することができます。教育心理学の分野は、テストや測定などの定量的方法に大きく依存しており、教育設計、教室管理、および評価に関連する教育活動を強化しています。これは、生涯にわたるさまざまな教育環境での学習プロセスを促進するのに役立ちます。
教育心理学は、他の分野との関係を通じて部分的に理解することができます。それは主に心理学によって知らされており、医学と生物学の関係に類似したその分野との関係を持っています.それはまた、神経科学によっても知らされています。教育心理学は、インストラクショナル デザイン、教育技術、カリキュラム開発、組織的学習、特殊教育、教室管理、学生の動機付けなど、教育学における幅広い専門分野に情報を提供します。教育心理学は、認知科学と学習科学から学び、貢献しています。大学では、教育心理学の学部は通常、教育学部内に収容されており、心理学入門の教科書に教育心理学の内容が記載されていないことが原因である可能性があります。
教育心理学の分野には、人間の学習プロセスの新しい戦略を概念化する際の記憶、概念プロセス、および (認知心理学による) 個人差の研究が含まれます。教育心理学は、オペラント条件付け、機能主義、構造主義、構成主義、人文心理学、ゲシュタルト心理学、および情報処理の理論に基づいて構築されてきました。
教育心理学は、過去 20 年間で専門職として急速な成長と発展を遂げてきました。学校心理学は、20 世紀初頭に通常の教室のカリキュラムに従うことができなかった特殊教育の学生のための規定につながる知能テストの概念から始まりました。しかし、「学校心理学」自体は、多くの異なる分野の数人の心理学者の実践と理論に基づいて、かなり新しい専門職を構築しました。教育心理学者は、精神科医、ソーシャル ワーカー、教師、言語療法士、言語療法士、カウンセラーと協力して、教室で行動心理学、認知心理学、社会心理学を組み合わせる際に提起される問題を理解しようとしています。
教育心理学アプリでは:
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教師にとっての教育心理学の重要性と例
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教育心理学の分野には、人間の学習プロセスの新しい戦略を概念化する際の記憶、概念プロセス、および (認知心理学による) 個人差の研究が含まれます。教育心理学は、オペラント条件付け、機能主義、構造主義、構成主義、人文心理学、ゲシュタルト心理学、および情報処理の理論に基づいて構築されてきました。
教育心理学は、過去 20 年間で専門職として急速な成長と発展を遂げてきました。学校心理学は、20 世紀初頭に通常の教室のカリキュラムに従うことができなかった特殊教育の学生のための規定につながる知能テストの概念から始まりました。しかし、「学校心理学」自体は、多くの異なる分野の数人の心理学者の実践と理論に基づいて、かなり新しい専門職を構築しました。教育心理学者は、精神科医、ソーシャル ワーカー、教師、言語療法士、言語療法士、カウンセラーと協力して、教室で行動心理学、認知心理学、社会心理学を組み合わせる際に提起される問題を理解しようとしています。
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