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2030 アジェンダの国内実施に対する EU の対応は、2016 年 11 月 22 日の欧州委員会からの通信「持続可能な欧州の未来に向けた次のステップ」に掲載されており、持続可能な開発連合の目標は「すべての人に尊厳のある生活を、国内のすべての人々に」としている。地球の限界を克服し、経済的繁栄と効率性を両立させ、平和な社会を保証し、社会的包摂と責任が持続可能な開発の本質である。」
このパートナーシップの目的は、生徒一人ひとりの社会的包摂の側面に取り組むことであり、このプロジェクトに参加しているさまざまな学校の多文化的、認知的、社会的異質性の範囲内で開発されたベストプラクティスを地域ごとに指定します。
私たちは、少数派や疎外された民族グループに属する生徒、社会経済的背景が恵まれず学業成績が低く中退の危険にさらされている生徒であっても、インクルージョンの観点から各生徒が提供すべきベストプラクティスを観察、研究し、適切に活用するつもりです。または、放棄または社会的排除の危険にさらされている生徒、行動、認知、または身体上の問題を抱えた生徒に対して、差別化されたトレーニングを提供することを除外します。 IN の核となるのは、INclusion プロジェクトの場合と同様に、学校内のすべての人をインクルージョンすることであり、すべての学生のインクルージョンを保証するために各パートナー機関が組織される方法です。